最新！教育部教師工作司發(fā)布通知，印發(fā)2022年工作要點。河北教師注意，你的編制、待遇、職稱將有新變化↓↓↓

強化教師師德評價監(jiān)管

將師德師風作為衡量教師能力素質的第一標準，強化師德考評。加強師德師風輿情監(jiān)控，持續(xù)通報違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例，探索建立師德違規(guī)案例指導制度，強化警示教育。嚴格落實師德師風問題“黑名單”制度，建立教職員工準入查詢制度，將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫，維護教師職業(yè)聲譽。

優(yōu)化部屬師范大學師范生公費教育政策

啟動實施“新時代基礎教育強師計劃”。加強師范院校建設支持力度，建設一批國家?guī)煼督逃?，實施師范教育“協(xié)同提質計劃”，開展國家教師隊伍建設改革試點，形成一批可復制可推廣的經驗。推進實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。優(yōu)化部屬師范大學師范生公費教育政策。加大師范類專業(yè)認證推進力度。

推進教師資格管理制度改革

完善中小學教師資格考試政策，嚴把教師入口關。推動教師資格證書電子證照系統(tǒng)建設，提升服務能力。

強化編制挖潛創(chuàng)新與教師配備

落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，科學核定教職工編制。推動各地破解中小學教職工供需和結構矛盾，加強編制保障。推動建立編制周轉使用機制，創(chuàng)新供給方式，提高使用效益。鼓勵地方創(chuàng)新幼兒園教師補充配備方式。

推進教師職稱與崗位管理改革

深化教師職稱制度改革，完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，加強高校教師職稱評審監(jiān)管。研究完善中小學崗位設置管理辦法，提高中小學中級、高級教師崗位結構比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。

推進教師資源配置改革

科學推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，指導各地有序推進義務教育學校校長教師交流輪崗。做好首批“組團式”援疆教育人才選派工作。繼續(xù)實施銀齡講學計劃和高校銀齡教師支援西部計劃。

推進中小學教師減負工作

深化教師考核評價改革 。凝練推廣典型經驗，引領地方和學校深化教師評價改革。推進中小學教師減負工作，督促各地落實已經出臺的中小學教師減負清單。

完善教師工資待遇保障機制

建立健全義務教育教師工資待遇隨當?shù)毓珓諉T工資待遇調整的聯(lián)動機制，對教師工資待遇保障不到位的，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。嚴格落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的規(guī)定。提高教齡津貼標準。推進地方落實經費保障責任，調整優(yōu)化財政支出結構，新增教育支出更多用于提高教師待遇。

加大教師選樹宣傳和表彰獎勵力度

做好第38個教師節(jié)宣傳慶祝系列活動，開展全國教書育人楷模、最美教師等推選遴選及學習宣傳，推薦選樹教師中的“時代楷模”等重大先進典型。開展2022年國家級教學成果獎評審，發(fā)揮好國家教學名師和教學成果的引領輻射作用。

強化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補充

鼓勵地方加大鄉(xiāng)村教師公費培養(yǎng)力度，強化鄉(xiāng)村教師定向補充。繼續(xù)實施“特崗計劃”，傾斜支持鄉(xiāng)村教學點和小規(guī)模學校。啟動新一輪“三區(qū)”人才計劃教師專項計劃。

拓展鄉(xiāng)村教師職業(yè)成長通道

探索實行鄉(xiāng)村教師和城鎮(zhèn)教師職稱分開評審，對長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)從教的中小學教師，提高教育教學實績的評價權重，繼續(xù)開展“定向評價、定向使用”，對中高級崗位實行總量控制、比例單列。

強化鄉(xiāng)村教師保障

落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，逐步提高鄉(xiāng)村教師待遇。推進實施中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃，鼓勵各地完善首席教師保障措施。支持艱苦邊遠地區(qū)改善鄉(xiāng)村教師周轉宿舍，支持地方為教師建設、供應保障性租賃住房、公租房、共有產權房。做好為在鄉(xiāng)村學校工作滿30年的教師頒發(fā)榮譽證書的工作。擴大實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。