最新消息！中共河北省委辦公廳、河北省人民政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)技能型人才強(qiáng)省的實(shí)施意見》的通知。意見提出，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，清理對(duì)職業(yè)教育人才的歧視性政策，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企率先破除唯名校、唯學(xué)歷的導(dǎo)向，打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)等方面的通道。都有哪些大變化，快來一起看一看↓↓↓

清理對(duì)職業(yè)教育人才的歧視性政策

清理對(duì)職業(yè)教育人才的歧視性政策，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)要率先破除唯名校、唯學(xué)歷的導(dǎo)向，打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評(píng)審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。

提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位

對(duì)在職業(yè)教育工作中取得成績(jī)的單位和個(gè)人、在職業(yè)教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的技術(shù)技能人才，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入高層次人才計(jì)劃，探索從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中培養(yǎng)選拔干部機(jī)制，加大技術(shù)技能人才薪酬激勵(lì)力度，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位。

在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育

促進(jìn)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育。探索發(fā)展以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。

建立“職教高考”制度

改革職業(yè)教育選拔評(píng)價(jià)制度。建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。健全學(xué)校評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)評(píng)價(jià)德技并修、校企合作、就業(yè)質(zhì)量等，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為批復(fù)學(xué)校設(shè)置、核定招生計(jì)劃、安排重大項(xiàng)目的重要參考。

逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例

完善“五年一貫制”、“中高職貫通”等培養(yǎng)形式。指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報(bào)考，逐年提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例。一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)各層次職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案有效銜接。支持在培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)。

保持高等職業(yè)教育與普通高等教育招生規(guī)模大體相當(dāng)

高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)，打造國(guó)內(nèi)一流職業(yè)本科辦學(xué)品牌。保持高等職業(yè)教育與普通高等教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育。

推動(dòng)這些學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)

推動(dòng)中職學(xué)校與普通高中、高職學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。對(duì)接國(guó)家學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

完善職業(yè)學(xué)校教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)

完善職業(yè)學(xué)校教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。按照職業(yè)學(xué)校生師比例和結(jié)構(gòu)要求配齊專業(yè)教師。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校建設(shè)。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)深度合作共建教師發(fā)展中心、教師企業(yè)實(shí)踐基地，支持高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，推進(jìn)固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)改革。實(shí)施好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。

鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校承接補(bǔ)貼性培訓(xùn)

依托職業(yè)學(xué)校和技工院校面向企業(yè)在職職工、就業(yè)重點(diǎn)群體開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，校企聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的產(chǎn)業(yè)大軍。職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)所得收入，在合理扣除當(dāng)期需支付的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和耗材購(gòu)置、教材開發(fā)、水電等直接成本后，可按不超過60%的比例提取資金，用于核增單列管理的績(jī)效工資總量，由學(xué)校自主分配，不受績(jī)效工資水平控制線限制，不作為下一年度單位績(jī)效工資總量核定基數(shù)。

強(qiáng)化應(yīng)用技術(shù)推廣

支持職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作共建應(yīng)用技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，協(xié)同開展技術(shù)研發(fā)與推廣。職業(yè)學(xué)校對(duì)完成、轉(zhuǎn)化職務(wù)科技成果作出重要貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予不低于70%現(xiàn)金收益或者股權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)酬，對(duì)主要貢獻(xiàn)人員的獎(jiǎng)勵(lì)份額不低于獎(jiǎng)勵(lì)總額的50%，所兌現(xiàn)個(gè)人的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬，計(jì)入當(dāng)年本單位工資總額，但不受當(dāng)年本單位工資總額限制、不作為下一年度本單位工資總額基數(shù)。

推動(dòng)市域內(nèi)學(xué)校協(xié)作發(fā)展

各設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌規(guī)劃相鄰若干縣級(jí)職教中心專業(yè)設(shè)置和招生，突出特色、錯(cuò)位發(fā)展、形成合力，每個(gè)學(xué)校集中辦好2~3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，推動(dòng)市域內(nèi)學(xué)校協(xié)作發(fā)展。支持有條件的中職學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要試辦社區(qū)學(xué)院。

優(yōu)化高職學(xué)校功能定位

省屬學(xué)校立足行業(yè)縱向發(fā)展，為全省重點(diǎn)行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才；

市屬學(xué)校立足區(qū)域橫向發(fā)展，建在產(chǎn)業(yè)，融入地方，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

職業(yè)教育納入對(duì)外合作規(guī)劃

把職業(yè)教育納入對(duì)外合作規(guī)劃，加強(qiáng)與國(guó)際高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和組織合作，開發(fā)具有國(guó)際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等。探索“中文+職業(yè)技能”的國(guó)際化發(fā)展模式，支持有條件的職業(yè)學(xué)校參與國(guó)際產(chǎn)能合作，主動(dòng)服務(wù)河北企業(yè)“走出去”。

全面改善辦學(xué)條件

實(shí)施中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，全面改善辦學(xué)條件。

實(shí)施中職教育質(zhì)量提升工程，支持120所左右中職學(xué)校率先發(fā)展，培育建設(shè)70所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。

實(shí)施高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，培育建設(shè)30所左右省域高水平高職學(xué)校，建設(shè)一批產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等。

實(shí)施省級(jí)“雙高計(jì)劃”，重點(diǎn)建設(shè)4所高水平高職學(xué)校和30個(gè)高水平專業(yè)群。

健全專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

健全專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，緊密對(duì)接服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展、北京冬奧會(huì)籌辦和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興以及推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)先發(fā)展一批先進(jìn)裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，改造升級(jí)一批鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥等傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰一批供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，加快建設(shè)一批康養(yǎng)、家政等人才緊缺領(lǐng)域的專業(yè)，打造一批適應(yīng)區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)集群。辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才。

中職學(xué)校生均財(cái)政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧?/strong>

優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜。落實(shí)職業(yè)教育獎(jiǎng)助學(xué)金制度和生均撥款制度，探索實(shí)施基于專業(yè)大類的差異化生均撥款辦法和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi)、社會(huì)服務(wù)收入沖抵生均撥款。各地中職學(xué)校生均財(cái)政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧小８鶕?jù)發(fā)展需要和財(cái)力可能，逐步提高高等職業(yè)教育生均財(cái)政撥款水平。

嚴(yán)禁違規(guī)向?qū)W生收取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)用

制定校企合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)收費(fèi)政策。各級(jí)政府對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)政策。工業(yè)和信息化部門要把企業(yè)參與校企合作情況作為各類示范企業(yè)評(píng)選的重要參考。教育、人力資源社會(huì)保障部門要把校企合作成效作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。支持企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)，嚴(yán)禁違規(guī)向?qū)W生收取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)用。